группа вконтакте ансамбль «Сувенир» группа инстаграмм ансамбль «Сувенир»

Лауреат международных конкурсов Ведущий творческий коллектив города Москвы хореографический ансамбль «Сувенир»

Ансамбль находится под патронатом ООО «Газпром трансгаз Москва».

Дипломы и благодарности ООО "Газпром трансгаз Москва" и ПАО «Газпром»

производит отбор красивых, активных, позитивных, целеустремленных мальчиков и девочек в возрасте от 6 до 14 лет

Ансамбль «Сувенир»:
Это - один из лучших коллективов России и Европы
Это - выступления на лучших концертных площадках
Это - разнообразие культурно-творческих мероприятий

    В программе обучения:
  • Движение и музыка
  • Ритмика и танцевальные этюды
  • Классический танец
  • Детский танец
  • Народно-сценический танец
  • Эстрадный танец
  • Современная хореография
  • Экспериментальная хореография
  • Подготовка концертных номеров

Ансамбль «Сувенир» включает в себя: хореографическую студию «Сюрприз» для малышей от 3.5 до 5 лет, хореографическую студию «Серпантин» (от 6-ти лет), Народную (бюджетную) группу «Сувенир», студию «Elegance» (для взрослых).

Программа обучения разработана для каждой возрастной группы, учитывает психоэмоциональные особенности детей и рассчитана на пять лет.

Дети, не прекращавшие занятия в течение пяти лет в хореографической студии «Серпантин», проходят отборочный конкурс и переводятся в Народную группу «Сувенир» на бюджетную основу.

По окончании обучения участник коллектива получает:Свидетельство о прохождении программы: "Хореографическое творчество: классический, народно-сценический танец, современная хореография" Московского городского творческого коллектива хореографического ансамбля "Сувенир".

С коллективом сотрудничают высокопрофессиональные хореографы- такие как Алексей Арапов- хореограф 1 канала, проектов «Лед и пламя», телепроекта «Танцуй на 1 канале», Александр Коргинов - руководитель танцевальной студии «Мираж», главный балетмейстер 1 канала, Игорь (Гарик) Руднев- хореограф проекта «Танцы на ТНТ»

С детьми занимаются высококвалифицированные педагоги-хореографы и педагоги-репетиторы. В коллективе ведется активная работа по совершенствованию профессионального уровня исполнительского мастерства. Помимо этого, педагогами ансамбля проводится большая воспитательная и организационная работа.

Ансамбль «Сувенир» – обладатель Гран-при II корпоративного фестиваля творческих коллективов «Созвездие» ПАО "Газпром трансгаз Москва" г. Воронеж, 25-28 августа 2015 г.

Ансамбль «Сувенир» – II место на VII корпоративном фестивале «Факел» ПАО «Газпром», г. Уфа 15 - 22 октября 2016 г.

Ансамбль «Сувенир» – I место на VII Международном корпоративном фестивале «Факел» ПАО «Газпром», г. Сочи, Красная Поляна (Роза Хутор) 13-20 мая 2017 г.

Ансамбль «Сувенир»- I место в на III фестивале творческих коллективов и исполнителей «Созвездие» ООО «Газпром Трансгаз Москва», г. Брянск, 20-25 августа 2017 г.

Ансамбль «Сувенир»- II место на III Фестивале творческих коллективов и исполнителей Газпром Трансгаз Москва «Созвездие», г. Курск 20-25 августа 2019 г.

Ансамбль «Сувенир»- ГРАН- ПРИ на Региональном фестивале-конкурсе искусств третьего тысячелетия «Новый век», Москва, декабрь 2019

Ансамбль «Сувенир»- Лауреат I степени на Региональном фестивале- конкурсе хореографических коллективов «Времена года», март 2020 г.

15 мая коллективом ансамбля «Сувенир» представлена творческая программа «Ярче солнца», посвященная окончанию творческого сезона.

Творческая программа хореографического ансамбля «Сувенир»

Ребенок начинает петь раньше, чем говорить, танцевать раньше, чем ходить.
Музыка у нас в сердцах с самого начала.

Памела Браун.

«Мир ребенка- трепетный, ранимый и радужный. Каждый день наполнен радостными чудесами. Малыш приходит в балетный класс – и маленький мир наполняется большими открытиями! Сначала – игра, затем танцевальные этюды, звуки классической музыки и о, чудо, маленький человек обретает уверенность в себе, в своей силе и красоте.

Танец раскрашивает жизнь ребенка яркими разноцветными красками, воспитывает юного гражданина, учит любви к Родине, уважению к традициям, почитанию старшего поколения.

Сначала классический танец- с его грациозными и изящными «па», затем, по мере взросления – народный танец, лихой, задорный, безудержный, а порой нежный и лирический и, наконец, современный танец – танец стремительного XXI века.» Елена Казарян

1. Актуальность, новизна, концептуальная идея

  • Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятие танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие.
  • Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность.
  • Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно, оказывают положительное воздействие на здоровье детей.
  • Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве.
  • Сегодня в нашей стране в многочисленных кружках, ансамблях народного, классического, современного танца занимаются сотни тысяч детей. Проводятся фестивали и конкурсы, демонстрирующие достаточное количество хорошо обученных, хореографически грамотных ребят. В самодеятельность приходят профессиональные педагоги, передающие подрастающему поколению юных танцоров свои знания и опыт.

2. Цель и задача программы:

  • воспитание всесторонне развитой личности ребенка и развитие ее творческого потенциала средствами хореографии.
  • Организация творческого досуга детей и подростков;
  • Пропаганда национальной культуры и искусства;
  • Поддержка и развитие Народного коллектива хореографического ансамбля «Сувенир».

Цель программы достигается путем решения следующих задач:

  1. Научить детей танцевать, красиво и правильно двигаться под музыкальное сопровождение.
  2. Прививать детям любовь к классической музыке и классическому танцу.
  3. Формирование интереса к традиционной русской культуре и культуре других народов мира.
  4. Развить у детей умение отличать танцы разных народов.
  5. Развивать у детей образное мышления.
  6. Научить детей ориентироваться в области народных танцев.
  7. Развитие у детей музыкального слуха и чувства ритма.
  8. Развитие физической активности ребенка.

3. Целевая аудитория:

  1. Дети 3,5-5 лет
  2. Дети 6-7 лет
  3. Дети 8-9 лет
  4. Дети 10-12 лет
  5. Дети 13-16 лет

4. Технические требования

Хореографические залы, оборуд ованные зеркалами и станками, хорошо проветриваемые, музыкальный центр, музыкальный инструмент, раздевалка, профессиональное напольное покрытие.

5. Содержание программы

Продолжительность программы и отдельного занятия

Продолжительность учебной программы – 5 лет;

    Продолжительность одного занятия:
  1. Дети 3,5-5 лет – 45 минут (1 академический час)
  2. Дети 6-7 лет – 1 академический час
  3. Дети 8-9 лет – 2 академических часа
  4. Дети 10-12 лет – 2 академических часа
  5. Дети 13-16 лет – 2 академических часа

Допустимое наполнение группы и коллектива

Максимально допустимое количество детей на первом занятии, исходя из площади санитарных и этнических норм – 20 человек.

Численность постоянного состава участников коллектива – 50 человек;

Численность временных участников коллектива – 30 человек.

Этапы реализации программы

    Все обучение делится на 4 этапа:
  1. 1-й этап (1-й и 2-й год обучения) – начальная подготовка, развитие координации, гибкости, музыкального слуха.
  2. 2-й этап (3-й год обучения) – освоение простейших элементов классического и народного танца.
  3. 3-й этап (4-й год обучения) – освоение более сложных элементов классического и народного танца, концертная деятельность.
  4. 4-й этап (5-й год обучения) – совершенствование и оттачивание танцевального мастерства, концертная деятельность.

Методы и формы работы

Данная программа рассчитана на 5 лет обучения, является образовательной и профессионально-ориентированной, т.к. дает глубокие знания по хореографии, включает творческую деятельность.

Изучение народно-сценического танца следует начинать позднее (через 1,5-2 месяца) после изучения партерной гимнастики. Постепенно, на 2-м году обучения занятия партерной гимнастикой заменяются элементами классического экзерсиса.

Одной из основных задач занятий партерной гимнастикой и классическим экзерсисом является работа над мышцами, связками, суставами детей. Для исполнения хореографического материала на середине необходим развитый суставно-связочный аппарат.

В течение всего периода обучения воспитанники изучают различные элементы, композиции, комбинации, развернутые хореографические произведения на материале различных народных танцев. Последовательность изучения упражнений у станка и на середине зала строится по принципу «от простого к сложному». Учащиеся младшего возраста изучают самые простые элементы, движения, а затем, по мере освоения, расширяется объем изучаемого материала, осваиваются более сложные танцы.

Работа над хореографическими номерами помогает развить у детей навыки и умения практического исполнения движений, танцевальность, выразительность, точность передачи характерных особенностей, национального характера, манеры того или иного танца.

Перед началом изучения нового материала с учащимися проводится беседа о танцевальной культуре народа, танец которого предполагается изучить.

Характер занятий – групповой

Ожидаемые результаты

Самым эффективным методом проверки успешной реализации программы являются концерты, а также конкурсные выступления, на которых хорошо видна проделанная работа.

6. Методические материалы, использованные при разработке курса

    Литература:
  • А.Климов «Основы русского народного танца»
  • И.В. Смирнов «Искусство балетмейстера»
  • А.Я. Ваганова «Основы классического танца»
  • З.П. Резникова «Танцы народов мира»
  • М.И. Шляпникова «Методическая разработка для учащихся и преподавателей хореографической специализации»